การเรียนการสอนวันที่ 22/11/2560

การเรียนการสอนวันนี้อาจารย์ได้ให้สอบร้องเพลงโดยคนแรกอาจารย์จะเป็นคนจับฉลากว่าได้เลขที่เท่าไหร่และให้หมายเลขนั้นออกมาและก็มาจับฉลากเลือกเพลงว่าจะได้ร้องอะไร โดยการที่จะร้องเพลงได้นั้นแน่นอนว่าทุกคนต้องมีการเตรียมความพร้อมกับการซ้อมร้องเพลงเป็นจำนวน 30 เพลงด้วยกัน 

ทุกคนร้องเพลงกันอย่างสนุกสนานอาจจะมีจำเนื้อไม่ได้บ้างแต่ก็ผ่านกันมาได้ ดังวีดีโอต่อไปนี้

เมื่อทุกคนร้องเพลงเสร็จอาจารย์ก็ได้ให้ส่งใบปั้มการมาเรียนโดยที่ใครได้มากสุดจะได้ของรางวัลจากอาจารย์

และต่อมาอาจารย์ก็ได้ทบทวนการเรียนให้เพื่อที่จะได้รู้ว่าต้องอ่านสอบตรงไหนและนี้เป็นการเรียนคาบสุดท้ายของเทอมนี้และอาจารย์ก็ได้อวยพรให้ทุกคนสอบได้คะแนนดีๆ 

ประเมินอาจารย์          อาจารย์สอนสนุกทำให้ผู้เรียนีความสุขและให้ความรู้ได้เต็มที่

ประเมินเพื่อน              เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง             ฉันมาเรียนทันเวลาและตั้งใจเรียน และส่งงานทุกครั้ง

การเรียนการสอนวันที่ 14/11/2560

เช้าวันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษให้คนละ1แผ่น เผื่อวาดลายมือของตัวเอง และทดสอบว่าเราจำลายมือของตัวเองได้ไหม ฉันตั้งใจวาดและจำลายมือของตัวเองได้แต่อาจจะวาดได้ไม่เหมือนเท่าไหร่ รวมถึงเพื่อนๆก็ตั้งใจวาดเป็นอย่างมาก โดยที่การวาดนี้อาจารย์ไม่ให้มองลายมือของตัวเอง

เมื่อทุกคนวาดเสร็จอาจารย์ก็ได้เก็บรวบรวมและแจกให้ทุกๆคน โดยที่ให้เราตามหาเจ้าของลายมือนั้น เพื่อนๆต่างตามหาเจ้าของลายมือบางคนหาเจอบางคนหาไม่เจอรวมถึงตัวของฉันที่หาไม่เจอเพราะมือที่เพื่อนวาดนั้นไม่ตรงกับความเป็นจริงทำให้ฉันหาเจ้าของลายมือไม่เจอ แต่เมื่อฉันลองทายก็ได้ทายถูกว่าลายมือนั้นเป็นของใคร

ต่อมาอาจารย์ได้ให้คัดลายมือหัวกลมตัวเหลี่ยมโดยเขียนประวัติส่วนตัว แล้วแต่ว่าเราจะเขียนอะไรลงในประวัติเราทุกคนต่างใจคัดลายมือกัน และเมื่อคัดเสร็จก็ได้เอาไปให้อาจารย์ตรวจโดยอาจารย์จะบอกเราว่าเราคัดเป็นอย่างไรและควรแก้ตัวไหน

ประเมินอาจารย์    อาจารย์สอนสนุกและให้ความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ

ประเมินเพื่อน        เพื่อทุกคนตั้งใจเรียนและมาเรียนตรงเวลา

ประเมินตัวเอง       ฉันตั้งใจเรียนและมาตรงเวลาเรียนและส่งงานทุกครั้ง

การเรียนการสอนวันที่ 07/11/2560

ปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียนกับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

การร้องกลั้นหายใจ
พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปีระวังชัก และหมดสติหลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น

การร้องอาละวาด
เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติหลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูดใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็กในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆรอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอนไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ ชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดี  

เด็กขี้อาย
ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกันส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออกชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไปเปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้น 

เด็กขี้อิจฉา
พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปี การดูแลแก้ไขและป้องกัน
เตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่ 
ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนให้ช่วยเหลือตัวเองให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้องไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง


เด็กพูดปด
 เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้  
 เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน
 เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี

การแก้ไขและการป้องกัน
พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี
ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย

ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด

เด็กเล่นอวัยวะเพศ
อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น

การช่วยเหลือ
ไม่ควรดุว่า ลงโทษ
เบี่ยงเบนความสนใจ

ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ

เด็กพูดคำหยาบ
 เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
 ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง


เด็กไม่ยอมนอน
สาเหตุจากภายนอก 
พ่อ แม่ ไม่จัดระเบียบการนอนที่ดีให้เด็ก เสียงรบกวน ไฟสว่าง ผู้ใหญ่มาเล่นด้วย

สาเหตุจากเด็กเอง 
กังวล  กลัว ตื่นเต้น หลับมากในตอนกลางวัน อยากเล่นสนุกต่อ

การแก้ไข

สร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวัน จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน

เด็กฝันร้าย นอนละเมอกลัว
ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก ไม่ต้องปลุกเด็ก

กิจกรรมทดสอบไหวพริบ

ยกไหขึ้นรถฟรี

ยก..........ขึ้นรถไฟ

เช่น     1.ยกไหขึ้นรถฟรี ยก หวี ขึ้นรถไฟ
           2.ยกไหขึ้นรถฟรี ยก หีบ ขึ้นรถไฟ                 
           3.ยกไหขึ้นรถฟรี ยก ทีวี ขึ้นรถไฟ                
           4.ยกไหขึ้นรถฟรี ยก ทับพี ขึ้นรถไฟ
            5.ยกไหขึ้นรถฟรี ยก สามี ขึ้นรถไฟ

             

คลื่นที่ทะเล

อาจารย์ได้ให้จินตนาว่าตอนนี้เรากำลังอยู่ที่ทะเลแล้วระหว่างเดินไปเราก็พบกับกระดานโต้คลื่นอยู่อันหนึ่ง แล้วให้เราคิดว่ากระดานอันที่เราเห็นเป็นแบบไหนทุกคนก็จินตนาภาพในแบบที่ต้องการต่อมาก็ได้เอากระดานโต้คลื่นออกไปเล่นและระหว่าที่เราเล่นอยู่นั้นเรามีความรู้สึกอย่างไร
เมื่อทุกคนคิดเสร็จอาจารย์ก็ได้เฉลยให้ฟังว่าในแต่ละอย่างที่เราคิดนั้นหมายความว่าอย่างไร

ประเมินอาจารย์      อาจารย์สอนสนุกทำให้บรรยากาศในห้องไม่เครียดทำให้ทุกๆคนผ่อนคลาย      

ประเมินเพื่อน          เพื่อนๆตั้งใจเรียนดี และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

ประเมินตัวเอง         ดิฉันตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรม

การเรียนการสอนวันที่31/10/2560

การเรียนการสอนสำหรับวันนี้อาจารย์ได้สอนเรื่อง จรรยาบรรณวิชาชีพครู  ความประพฤติหรือกิริยาอาการที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูควรประพฤติปฏิบัติ  เพื่อให้เกิดความดีงามขึ้นแก่ตนเองและวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู

ข้อที่ 1
ครูต้องรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วงเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า

ข้อที่ 2 
ครูต้องอบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ

ข้อที่ 3 
ครูต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ

ข้อที่ 4 
ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกายสติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์

ข้อที่ 5 

ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ศิษย์กระทำการใดๆ อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ

ข้อที่ 6 

กฎย่อมพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิชาชีพด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ

ข้อที่ 7 

ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู

ข้อที่ 8 

ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์

ข้อที่ 9 

ครูพึงประสงค์ ปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู (คุรุสภา) 

                 มาตรฐานที่ 1  ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ                                                         มาตรฐานที่ 2  ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

                    มาตรฐานที่ 3  มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

                    มาตรฐานที่ 4  พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติให้เกิดผลจริง

                    มาตรฐานที่ 5  พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ

                    มาตรฐานที่ 6  จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน

                    มาตรฐานที่ 7  รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ

                    มาตรฐานที่ 8  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน

                    มาตรฐานที่ 9  ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์

                    มาตรฐานที่ 10  ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน

                    มาตรฐานที่ 11  แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา

                    มาตรฐานที่ 12  สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้ทุกสถานการณ์

การตั้งคำถาม 5W1H

Who      ใคร
What      อะไร
Where    ที่ไหน
When     เมื่อไหร่
Why       ทำไม
How       อย่างไร



ตัวอย่างเช่น   
                     1. (Who ใคร) ใครเป็นคนเก็บรองเท้าแก้วของ Cinderellaได้
                          2.  (What อะไร)  ชุดของ Cinderella มีสีอะไร

                          3.  (Where ที่ไหน)  Cinderella ไปร่วมงานเต้นรำที่ไหน

                          4.  (When เมื่อไหร่)  เมื่อไหร่พี่สาวทั้งสองจะเลิกกลั่นแกล้ง Cinderella

                          5.  (Why ทำไม)  ทำไม Cinderella ถึงอยากไปงานเต้นรำ 
                          6.  (How อย่างไร)  เด็กๆต้องทำอย่างไรถึงจะได้พรจากนางฟ้าใจดี

******************************************************************************************************************

เติมคำในช่องว่าง

_ัน_ี

เช่น  ฝันดี  ทันที  พันปี  

ต่อมาก็เป็นการฝึกสมองเพื่อไม่ให้หลงลืมอะไรง่ายๆ เพื่อนๆทำได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และสนุกกับกิจกรรมที่ทำ

เมื่อฝึกสมองเสร็จอาจารย์ก็ได้แจกเนื้อเพลงมาให้ใหม่และให้ทุกคนฝึกร้องพร้อมกันร่วมถึงอาจารย์ได้เปิดวีดีโอเพลงให้ฟังเพื่อให้รู้ทำนองเพลง

  

ประเมินอาจารย์      อาจารย์สอนสนุกทำให้บรรยากาศในห้องไม่เครียดทำให้ทุกๆคนผ่อนคลาย      

ประเมินเพื่อน          เพื่อนๆตั้งใจเรียนดี และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

ประเมินตัวเอง         ดิฉันตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรม

การเรียนการสอนวันที่ 17/10/2560

สวัสดีเช้าวันอังคารคะ วันนี้ทั้งสองเซกได้เรียนรวมกันเริ่มต้อาจารย์ได้ให้เพื่อนที่ยังไม่ได้พูดถึงครูในดวงใจให้ออกมาพูดให้เพื่อนฟัง ซึ่งครูของเพื่อนก็ให้ทั้งความรัก ความรู้ และอะไรต่างๆ ทำให้เพื่อนคิดถึงและรักครูท่านนี้เสมอ

กิจกรรมต่อมาคือการฝึกสมองตอนเช้า เหมือนกับทุกๆครั้งที่เราทำ ทุกคนทำได้ดีขึ้นทุกคน

กิจกรรม ไร่สตรอเบอรี่ คือให้คิดคำตอบที่เรานึกได้เมื่ออาจารย์ถามเพื่อทดสอบจิตใจของเราว่าเป็นคนอย่างไร

ไร่สตรอเบอรี่

และอาจารย์ได้แจกเพลงมาให้ร้องพร้อมๆกัน ซึ่งมีหลากหลายเพลงทุกคนร้องกันอย่างสนุกสนาน

เนื้อหาการเรียน คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู 

คุณธรรม  สิ่งหรือสภาพที่เกิดขึ้นในจิต
มีผลทำให้จิตอยู่ในภาวะที่ดีงาม
และพร้อมที่จะสร้างสรรค์แต่สิ่งที่เป็นคุณและประโยชน์
จริยธรรม
สภาพของความประพฤติ หรือพฤติกรรมการแสดงออกที่พึงประสงค์

คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ
๑.ขยัน ความตั้งใจเพียรพยายามทำหน้าที่การงานอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมออดทน

๒.ประหยัด การรู้จักเก็บออมถนอมใช้ทรัพย์สิน สิ่งของแต่พอควร พอประมาณ ให้เกิดประโยชน์

    คุ้มค่า 

๓.ซื่อสัตย์ ประพฤติตรงไม่เอนเอียงไม่มีเล่ห์เหลี่ยมมีความจริงใจปลอดจากความรู้สึกลำเอียง 
หรืออคติ

๔. มีวินัย การยึดมั่นในระเบียบแบบแผนข้อบังคับและข้อปฏิบัติซึ่งมีทั้งวินัยในตนเอง
และวินัยต่อสังคม    

๕. สุภาพ เรียบร้อย อ่อนโยน  ละมุนละม่อมกิริยามารยาทที่ดีงามมีสัมมาคารวะ 

     (ยิ้ม ไหว้ ทักทาย)

๖. สะอาด ปราศจากความมัวหมองทั้งกายใจและสภาพแวดล้อมความผ่องใสเป็นที่เจริญตาทำให้                     เกิดความสบายใจแก่ผู้พบเห็น

๗.สามัคคี ความพร้อมเพรียงกันความกลมเกลียวกันความปรองดองกันร่วมใจกันปฏิบัติงาน
ไม่ทะเลาะวิวาท

๘. มีน้ำใจ ความจริงใจที่ไม่เห็นแก่เพียงตัวเอง หรือเรื่องของตัวเอง แต่เห็นอกเห็นใจเห็นคุณค่าในเพื่อนมนุษย์ มีความเอื้อเฟื้อเอื้ออาทร เกื้อกูลกันและกัน

ประเมินอาจารย์      อาจารย์สอนสนุกทำให้บรรยากาศในห้องไม่เครียดทำให้ทุกๆคนผ่อนคลาย      
ประเมินเพื่อน          เพื่อนๆตั้งใจเรียนดี และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
ประเมินตัวเอง        ดิฉันตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนเป็นอย่างดีและมาเรียนตรงเวลา

การเรียนการสอนวันที่10/10/2560

สวัสดีเช้าวันอังคารคะ วันนี้จากการบ้านที่เราได้ทำกันมาคือ ครูในดวงใจ เช้าวันนี้เราจึงได้ออกไปพูดหน้าชั้นเรียนว่าครูในดวงใจของเราแต่ละคนนั้นเป็นอย่างไร และมีความประทับใจอะไรต่อครูท่านนี้บางคนพูดไปก็มีร้องให้บ้างอาจจะเป็นเพราะเพื่อนนั้นคิดถึงคำสอนของครูท่านนี้ ครูของแต่ละคนที่ประใจก็ต่างกัน อย่างเช่น ครูท่านนี้ใช้ความเข้าใจ ความรักต่อลูกศิษย์  ครูท่านนี้ทำตัวเป็นแบบอย่างเพื่อให้ลูกศิษย์ได้เห็นและทำตาม  และการที่เราออกไปพูดถึงครูในดวงใจเราก็ได้รู้อะไรในหลายๆเรื่อง คือ อะไรที่เราชอบที่ครูทำให้เรา เราก็ต้องนำสิ่งที่ดีๆ ที่เราชอบไปปฏิบัติต่อเด็กที่เราจะสอนเขาในวันข้างหน้า

เพื่อนพูดถึงครูในดวงใจ

และเมื่อเพื่อนๆนำเสนอเรียบร้อยอาจารย์เบียร์ก็ได้ให้พวกเราสัญญาว่าอะไรที่เราชอบ อะไรที่เราคิดว่าดีเราจะทำแบบนี้ต่อเด็กๆที่เราจะสอนเขา และสิ่งไหนที่ไม่ดีเราจะไม่ทำ

ประเมินครู            อาจารย์สอนสนุกทำให้นักศึกษาชอบ และสนุกกับการเรียน
ประเมินเพื่อน       เพื่อนตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังเพื่อนพูด
ประเมินตัวเอง      ตัวฉันตังใจเรียนและตั้งใจพูดถึงครูในดวงใจ

การบ้านครูในดวงใจ

ครูในดวงใจของฉันคือ ครู จามร ประสาร หรือ ครูอา ครูจามรเป็นครูที่น่ารักเข้าใจเด็กในทุก ๆ เรื่องไม่ว่าเราจะทำตัวไม่น่ารักแค่ไหนครูคนนี้ก็ไม่เคยที่จะทำโทษพวกเราเลย กลับมีแต่คำสอน และคอยให้กำลังพวกเราอยู่เสมอในระยะเวลา3ปีที่เป็นที่ปรึกษาครูคนนี้ดูแลพวกเราเสมือนเป็นพ่อคนที่ 2 ค่อยดูแลเอาใจใส่พวกเรามาตลอด คอยถามเสมอว่ามีงานอะไรค้างไหม มีอะไรให้ช่วยรึป่าว แล้วมีเรื่องอะไรครูคนนี้ก็คอยช่วยเสมอ รักและเคารพครูคนนี้เป็นที่สุด

ครูในดวงใจของฉัน